《宇宙生命之谜》资料``速度``150到200字得来

据法国报界透露，本世纪80年代，人类曾收到一组莫名其妙的电讯信号，经美、苏、法、英等国科学家的联合破译，这则电文的大意是：请引导我们到第四宇宙，这里到处都在爆炸，我们的处境很危险。我们的时间是117。089，位置在第12银河系。据测定，这组无线电信号是5万年前发出的。假如这一文明真的存在的话，那也是5万年前的事了，那时我们地球正处于落后的旧石器时期。他们现在怎样？我们一点都不知道。我们不得不感叹宇宙之大，人类之渺小。面对如此浩瀚的宇宙，那些认为地球文明是宇宙中唯一文明的人们，难道不感到脸红吗？

哎！~~没分么

板书：
教学目的：
1、认识“酶、碳、冥、磁”4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
教学过程：
一、导入激趣
1、同学们，上节课我们一起学习了《只有一个地球》。在地球之外，还有生命存在吗？这一直是一个谜。《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧。
2、默读“阅读提示”，提示中给我们提出了几个问题？分别是什么？
（1）作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？
（2）课文按照什么顺序介绍的？
（3）结论是什么？
（4）提出不动或者感兴趣的问题和大家说一说。
二、理清顺序，了解内容。
1、请同学们自己读课文。
2、想想课文从哪到哪开始讨论“宇宙有没有生命”这个问题的？
3、学生回答2——9自然段。
4、课文第一段和最后两段告诉了我们什么？
5、学生自由发言，相互补充。
第一自然段写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
最后两个自然段讲的是人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
6、现在你知道了文章是按照什么顺序介绍的吗？
（提出问题---分析问题---探求结论）